Ensino de Linguas Estrangeiras
Informações Gerais
Período: 04/2018 – 10/2019
Regional: Goiânia
Unidade Acadêmica responsável: Faculdade de Letras
Site da Unidade Acadêmica responsável: https://www.letras.ufg.br/
Coordenadora: Profa. Sara Guiliana Gonzales Belaonia
Subcoordenador: Prof. Ms. Giuliano Pereira de Oliveira Castro
Telefone: (62) 35211160
E-mail do curso: ceele.fl.ufg@gmail.com
Objetivos do Curso
O objetivo deste projeto é ofertar formação continuada, em nível de Especialização Lato
Sensu, para professores de línguas estrangeiras.
Objetivos específicos:
1. Aprofundar conhecimentos teórico-práticos e didáticos sobre o ensino de
línguas estrangeiras
2. Aprimorar conhecimentos investigativos sobre ensino de línguas estrangeiras
3. Desenvolver investigações no âmbito do ensino e aprendizagem de línguas
estrangeiras
Conteúdos Temáticos
| Conteúdos Temáticos | CH Teórica | CH Prática | Ementa |
| Fundamentos epistemológicos dos estudos linguísticos |
22 | 10 | Estudo das bases epistemológicas que subjazem a ciência da linguagem. Reflexão sobre concepções de língua(gem), fenômenos linguísticos e métodos de análise, a partir de diferentes paradigmas. |
| Metodologias de pesquisa científica | 22 | 10 | Estudo dos paradigmas de pesquisa. Tipos de pesquisas aplicadas ao ensino-aprendizagem de LE. A elaboração de projetos de pesquisa. Normalização de trabalhos científicos de acordo com a ABNT. |
| Aquisição de segunda língua | 22 | 10 | Teorias de aquisição de segunda língua. Desenvolvimento da interlíngua; transferência da L1 na aquisição de L2. A hipótese do monitor. A importância do input e da interação na aquisição de L2. Influência de alguns fatores na aprendizagem de uma segunda língua. |
| Aspectos da formação de professores de línguas |
22 | 10 | Estudo dos paradigmas de formação de professores de LE. Reflexão sobre conceitos de metodologia de ensino de acordo com os diferentes paradigmas. |
| Linguística Aplicada | 22 | 10 | Estudo crítico introdutório sobre os fundamentos teóricos da Linguística Aplicada relacionados aos processos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. |
| Interculturalidade no ensinoaprendizagem de LE |
22 | 10 | Estudo dos conceitos de língua-cultura-interculturalidade aplicados ao ensinoaprendizagem de LE. Reflexão sobre a didática de ensino de conteúdos socioculturais. |
| Análise e produção de materiais de LE | 22 | 10 | Critérios de análise de livros e materiais didáticos de LE. Seleção e (re)elaboração de atividades presentes em materiais didáticos. |
| Multimodalidade, novas tecnologias e ensino de línguas | 22 | 10 | Estudos das novas perspectivas de análise da Semiótica Social, dos textos multimodais e sua presença em diversas mídias analógicas e digitais, bem como o impacto das novas configurações midiáticas no ensino de línguas. |
| Discurso, identidades e ensino | 22 | 10 | A concepção de língua(gem) como prática identitária. Implicações da relação língua(gem) e identidade para o ensino-aprendizagem de línguas. As múltiplas práticas identitárias na pós-modernidade, o hibridismo e suas manifestações discursivas. |
| Literatura e ensino de línguas | 22 | 10 | O texto literário no ensino de línguas. Teoria e prática. Como escolher os textos literários e como inseri-los nas aulas de línguas. |
| Seminário de monografia | 30 | 10 | Monografia como trabalho científico. Estrutura interna da monografia. Construção da pesquisa. Redação de relatório de pesquisa. |